Un poco por casualidad, buscando otra información realacionada, he encontrado un enlace que me ha sorprendido y que refleja visualmente la evolución que ha tenido la formación a distancia.

Os cuelgo la página que me parece de gran valor y a través de la cual podemos acceder a mucha información interesante.

Enlace de google

Son muchas las personas que, aunque manifiestan que defienden el principio de igualdad entre hombres y mujeres, les resulta insoportable el uso no sexista del lenguaje.

Sin duda, intentar hablar o escribir tratando de que el lenguaje no transmita o perpetúe roles de género y mantenga un visión de menosprecio hacia los valores que se asocian a las mujeres o, incluso, a las mismas mujeres, es en muchas ocasiones un ejercicio difícil y para el que hay que dotarse de una buena dosis de paciencia.

Pero es que, el uso del lenguaje, como cualquier otro aprendizaje, necesita, casí siempre, de esfuerzo y dedicación. Tratar de cambiar algo que asumimos con tanta naturalidad como nuestra forma de hablar o de escribir y además hacerlo utilizando giros y palabras que no son las más frecuentes, resulta, a veces, imposible.

He encontrado un juego que nos puede ayudar en esta tarea. Pulsando sobre la siguiente dirección podréis acceder a él:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_reyes_de_espana/webcoeducacion/actividades/potatoes/lenguajesexista/lenguajesexista.htm

84 rectores de más de 100 universidades de todo el mundo, reunidos en Barcelona llegan, entre otras, a esta conclusión: El aprendizaje será cada vez más virtual. Si bien, manifiestan que en la actualidad no existe ninguna universidad virtual pura.

Hasta ahora, la presencia de la tecnología suele reducirse, a que los cursos tengan una web y los estudiantes puedan chatear con sus profesores; pero la mayoría de los estudios se hacen usando viejas tecnologías y con tutorías cara a cara.

Sin embargo esta situación está cambiando. Existen unos 14 millones de estudiantes a distancia, mayores de 30 años, con estudios y trabajo que eligen la educación a distancia para poder dar respuesta a las necesidades de formación que su contexto laboral les exige.

Don Olcott, director del británico Observatorio de la Alta Educación Sin Fronteras, dice: “Los programas del futuro son los online y las universidades que prosperarán son las que ahora se aprovechan del potencial y la importancia de la educación a distancia”. Según Olcott, el éxito de la educación abierta dependerá mucho de “la capacidad creativa e innovadora de los docentes para desarrollarla”.

Para conocer más sobre esta reunión podéis pulsar sobre la siguiente dirección: http://www.elpais.com/articulo/portada/Universidades/virtuales/
elpepisupcib/20091203elpcibpor_1/Tes/

Desde hace varios años la Junta de Andalucía viene promocionando acciones que impulsen en Andalucía la Sociedad del Conocimiento a partir del Decreto 72/2003 de 18 de marzo. En la Orden de 10 de mayo que desarrolla este decreto, se regulan las subvenciones para la elaboración de materiales didácticos para la difusión de la formación profesional ocupacional (ahora formación profesional para el empleo) a través de internet y la realización de acciones formativas a través de metodologías innovadoras que se desarrollen mediante plataformas tecnológicas de teleformación y que supongan un proceso sistematizado y tutorizado del aprendizaje.

En base a esta convocatoria la Academia Mundo PC de Puente Genil y accformacion han colaborado para poner en marcha un proyecto que permita la inclusión de la nuevas tecnologías en la oferta formativa que hasta ahora venían desarrollando.

A partir del día 18 de enero estará abierto el plazo para solicitar un curso de Formador/a Ocupacional que tendrá carácter semipresencial.

Las personas interesadas pueden obtener más información visitando el siguiente enlace:

http://mundopc.eu/aula/

La formación Profesional como todo proceso educativo es transmisora y reproductora de estereotipos, de creencias, ideas falsas, atribuciones de género, etc. En las relaciones que se producen dentro del aula o taller, se reproducen los esquemas de una cultura andrócentrica que perpetúa situaciones de discriminación de las mujeres en el ámbito laboral

El instituto de la mujer realiza cursos de formación on line para la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Creo que son muy interesantes para personas que se dedican como docentes a la formación para el empleo

En la siguiente dirección puedes inscribirte para realizarlos: http://www.escuelavirtualigualdad.es/

A veces puede suceder que después de instalar moodle y haber elegido español como idioma por defecto, cuando entramos nos aparece en inglés.

A mi me ha sucedido y la verdad que me dio algunos quebraderos de cabeza. Todo parecía que estaba bien y sin embargo, cada vez que volvía a entrar en la plataforma el idioma que me aparecía era el inglés.

Esto puede ser debido a que tengamos en nuestro perfil de usuario el inglés como idioma preferido.

Para cambiarlo sólo hay que entrar en nuestro perfil en editar informacion y cambiar el idioma en el apartado Idioma preferido.

Os dejo este comentario porque a pesar de que es bastante simple, puede que os pase y os suceda como a mí, estuve un tiempo bastante desconcertado.

Haciendo unos cambios en el blog he borrado el enlace a una noticia que no quería perder.

Se trata de un artículo que apareció en el diario Elpais en el que se reflejaban los datos de un estudio de la consultora SRI Internacional para el Departamento de Educación de Estados Unidos.

Los resultados del mencionado estudio muestran que el alumnado de educación a distancia apoyado con nuevas tecnologías aprende más que el que asiste a clases presenciales, sobre todo cuando hay un apoyo de clases presenciales.

Estos resultados nos deben animar a las personas que nos dedicamos a la formación a través de internet (cosa que ya conocemos en muchos de nuestros casos), sobre todo por la parte de difusión popular que se puede obtener por el hecho de aparecer a la opinión pública en medios de máxima difusión.

Quien quiera conocer más sobre este estudio puede hacerlo pulsando sobre el siguiente enlace: http://www.elpais.com/articulo/portada/universidad/online/saca/mejor/nota/
elpepipor/20090901elpepisoc_1/Tes/

En el BOJA del día 5 de noviembre (nº 216) han salido las Resoluciones de Dirección General de Empleabilidad y Formación Profesional del Servicio Andaluz de Empleo, regulando la formación de oferta.

Aparece una primera Resolución que regula la convocatoria para la concesión de subvenciones de la formación de oferta de acciones formativas dirigidas tanto a personas ocupadas como desempleadas. Esta convocatoria es la que viene a sustituir a la clásica programación de cursos de fpo.

La segunda Resolución regula las subvenciones para acciones del Programa para personas ocupadas en pequeñas y medianas emrpesas, empresas de economía social y atónomos y el Programa de formación de formadores y gestores de la formación profesional para el empleo.

También nos encontramos, en este mismo ejemplar del BOJA, la Resolución que regula las acciones de investigación e innovación.

Todas ellas se enmarcan en el territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía y el plazo en el que se pueden solicitar es de sólo 10 días a partir de su publicación. Por lo tanto, el tiempo con el que se cuenta es escaso.

A partir del nuevo Decreto 335/2009 y nueva Orden (23 de octubre de 2009) las programaciones se harán dependiendo de las convocatorias que vayan apareciendo y no la anual que el anterior decreto y orden regulaba.

Otra importante novedad es que se regirá por las especialidades que cada ATE (Agencia Territorial de Empleo) haya detectado como prioritarias en su ámbito.

La verdad es que todo es tan rápido que apenas si ha habido tiempo para estudiarlo. Por lo tanto, las entidades que quieran recibir cursos para esta primera programación tienen las horas contadas.

Bueno se hizo esperar, pero ya está aquí.

Con esta orden (Orden de 23 de octubre de 2009), que desarrolla el reciente Decreto 335/09 de la fpe en Andalucía, se vuelven a establecer las condiciones en las que se van a impartir las acciones formativas de formación para el empleo y las subvenciones a las que se podrán acoger los antiguos centros colaboradores (a partir de ahora, centros acreditados o inscritos, según se adapten o no a las enseñanzas reguladas por certificados de profesionalidad o no)

Es una larga orden de 108 artículos, 8 disposiciones adicionales, 4 disposiciones transitorias, 1 disposición derogatoria, 2 disposiciones finales y 4 anexos (ocupan 33 páginas).

Se preveen bastantes cambios al panorama actual y como hoy mismo ha salido habrá que estudiarla con detenimiento y con un poco de tiempo

 La Consejería de empleo de la Junta de Andalucía ha sacado una segunda Resolución de 28 de septiembre de 2009 por la que se articulan nuevas subvenciones para la impartición de cursos de formación profesional para el empleo.

Ya en junio de este año hubo una primera convocatoria ligada al Plan MEMTA. Ahora nuevamente se efectúa convocatoria extraordinaria para la concesión de subvenciones públicas destinadas a la ejecución de acciones de formación profesional intensivas reguladas en el Capítulo III de la Orden de 31 de octubre de 2008, estableciendo el plazo de presentación de solicitudes en quince días naturales a contar desde el día siguiente a la publicación de la presente Resolución en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (ha salido el 14 de octubre de 2009) .

Las condiciones son muy similares y la solicitud de cursos deberán estar acordes con las necesidades detectadas por las ATEs (Agencias Territoriales de Empleo).

Quienes estén interesados deberán darse prisa porque quedan pocos días