La actualización e innovación es una tarea permanente en la profesión docente. El paso de las transparencias a las presentaciones en power point, a pesar de ser tan reciente, es ya, prácticamente generalizado.
Las presentaciones se ha convertido en un recurso cada vez más presente, tanto a la hora de impartir una clase, como para cualquier tipo de acto o actividad (conferencias, publicidad, showman, redes sociales, fotos familiares, etc). Pero, ¿hacemos un buen uso de ellas?
Con el propósito de profundizar en la mejora de nuestras presentaciones, he abierto una nueva categoría del blog que he titulado Recursos didácticos (pensando en que en el futuro pueda ampliarse el estudio a otros recursos docentes).
He ido recabando los distintos tipos de errores que cometemos a la hora de emplear este recurso y la verdad es que todos los he cometido en alguna ocasión. No sé que os pasará a vosotros.
Una relación de estos errores la podemos resumir así:
- Abuso de texto en nuestras diapositivas
- Utilización de pocos elementos visuales
- Lectura del texto de cada diapositiva
- Mirar la pantalla y no al público
- Exceso de imágenes prediseñadas o «clipart»
- Gráficos con gran cantidad de información y datos apenas distinguibles
- Y, por último, un error que es de carácter conceptual y que de alguna manera incluye a todos los anteriores y es el más perjudicial desde un punto de vista didáctico: utilizar la presentación como el centro de atención de nuestro alumnado, cuando en realidad sólo tendría que ser un complemento para la persona que presenta.
En próximas entradas iremos comentando distintas formas de evitar estos errores (y otros) y como realizar unas presentaciones más atractivas.
Para empezar os cuelgo un modelo que nos sirva de inspiración:
Indudablemente no siempre vamos a tener el tiempo suficiente (y por desgracia, algunos tampoco el talento) para preparar este tipo de presentaciones, pero seguro que teniendo presente este modelo podremos mejorar mucho las futuras presentaciones que debamos hacer.